Программное обеспечение для детей с ЗПР дошкольного возраста.

 

1. Программы коррекционно-развивающего воспитания и подготовки к школе детей с ЗПР под редакцией С.Г.Шевченко.
2. Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А.Васильевой
3. Л.Б.Баряева, О.П.Гаврилушкина, А.П.Зарин, Н.Д.Соколова. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.
4. Методические рекомендации «Обучение детей с диагнозом задержка психического развития рисованию с использованием нетрадиционных методов и приемов». Разработчик В.Н.Инякина, воспитатель детского дома.

 

 

 

Программное обеспечение для детей с нарушением интеллекта дошкольного возраста.

 

1. Е.А.Екжанова,  Е.А.Стребелева. / Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание.
2. Л.Б.Баряева, О.П.Гаврилушкина, А.П.Зарин, Н.Д.Соколова. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.

 

 

 

Программное обеспечение для детей с ЗПР младшего школьного возраста

 

    Сост. С.Г.Шевченко.В  Коррекционно-развивающее обучение. Начальная школа.

 

 

Направления учителей-дефектологов, педагога-психолога, учителя-логопеда, музыкального руководителя, инструктора по ФИЗО:

 

·        диагностика

·        коррекционно-развивающие групповые и индивидуальные занятия

·        консультирование, профилактическая и просветительская работа с педагогами и родителями 

 

 

 

Физкультурно-оздоровительная работа:

 

·        закаливание;

·        фитотерапия;

·        самомассаж и точечный массаж;

·        психопрофилактика;

·        коррекционная работа по исправлению нарушений осанки и плоскостопия;

·        рациональная двигательная активность в течение дня;

·        условия для адекватной адаптации вновь поступивших детей к условиям Центра;

·        физкультурные занятия, игры, развлечения на воздухе, прогулки на свежем воздухе;

·        неукоснительное соблюдение требований санитарно-гигиенического режима, соответственно требованиям СаНПиН.

 

 

 

Взаимодействие с другими организациями, учреждениями:

 

·        ОПМПК,

·        ТОИПКРО,

·        Центр детского  творчества «Юность», 

·        Тамбовский театр кукол,

·        Городская поликлиника № 2,

·        Областная детская больница,

·        Областной психиатрический диспансер,

·        Отдел опеки и попечительства администрации города Тамбова

·        Предприятия, организации, оказывающие благотворительную помощь.

 

 

 

 

 

 

 

 

Наличие кабинетов и других помещений:

 

·        Коррекционно-развивающей педагогики,

·        Дефектологический,

·        Физкультурный зал,

·        Музыкальный зал

·        Групповые и спальные комнаты для детей дошкольного возраста

·        Кабинет начальных классов

    

Оснащение  кабинетов и групповых  комнат:

 

·        мебелью,

·        методическими пособиями,

·        дидактическим материалом,

·        ТСО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

О МЕТОДИЧЕСКОМ СОВЕТЕ

 

Тамбовского областного государственного образовательного учреждения для детей, нуждающихся  в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения», отделение дошкольного и начального                                         образования   (корпус №2).

 

 

1. Общие положения

 

1.1.          Положение регламентирует деятельность Методического совета Центра (далее МС), который является коллегиальным субъектом методической работы.

1.2.          В состав МС входят заместитель директора по УВР, руководители методических объединений, педагог-психолог,    социальный   педагог, учителя-дефектологи.

1.3.          Методический совет возглавляет директор Центра, являющийся его

          председателем.

1.4.    В своей деятельности МС руководствуется Законом РФ «Об образовании»   и настоящим Положением.

 

 

2. Цели и задачи МС

 

2.1.  Деятельность МС направлена на непрерывное содействие повышению компетентности педагогов, на основе выявления и решения проблем всего педагогического коллектива в области научно-методического обеспечения  коррекционно-воспитательного процесса, инновационной деятельности.

2.2.   МС решает следующие задачи:

·     проблемный анализ состояния и оценка воспитательно-образовательного процесса;

·     оказание помощи администрации в изучении результативности работы отдельных педагогов, методических объединений, творческих групп, получение данных о   результатах образовательного  процесса;

·     разработка методических рекомендаций педагогам с целью повышения                                                                                                эффективности и результативности их труда, роста профессионального и результативности мастерства  их труда, роста профессионального                                                                                                                       мастерства, активизации     работы     методических объединений;

·     экспертная оценка нововведений, опытно-экспериментальных программ педагогов, выявление программного педагогического и управленческого опыта;

·     организация смотров кабинетов, групп, обобщение и распространение передового   педагогического опыта;

·     создание атмосферы ответственности за конечные результаты труда.

 

3. Организация и содержание деятельности МС

 

3.1.          Деятельность МС осуществляется в соответствии с планом работы, составленным на основе результатов анализа деятельности МС за предыдущий учебный год. План работы МС соотносится с планом работы педагогического коллектива Центра.

3.2.          МС собирается в соответствии с планом работы и при необходимости, но не реже трех раз в год.

3.3.          Руководитель МС отвечает за организацию работы, анализ, планирование деятельности совета, делопроизводство.

3.4.          МС решает задачи, изложенные в разделе 2 данного положения, а также осуществляет следующие виды деятельности:

·     внесение предложений по улучшению методической работы в учреждении;

·     инициирование инновационных процессов;

·     организация различных творческих конкурсов, семинаров, мастер-классов и др.;

·     разработка методических рекомендаций для воспитанников и педагогов;

·     участие в подготовке Центра к лицензированию, аттестации и аккредитации;

·     рассматривает и утверждает локальные акты Центра.

 

 

4. Права  и  ответственность МС

 

4.1.    МС имеет право:

·     вносить предложения руководству учреждения по определению целей и задач развития коллектива;

·     обращается с вопросами и предложениями к руководству учреждения

·     вносить предложения по улучшению деятельности педагогов и Центра в целом, обобщать передовой опыт.

4.2.          МС несет ответственность за:

·   рост профессионального уровня всего педагогического коллектива;

·   поддержку творческих инициатив педагогов;

·   за результаты коррекционно-воспитательного процесса

 

5. Делопроизводство

 

5.1.      Документацией МС являются:

·     анализ работы МС;

·     план работы МС;

·     протоколы заседаний МС.

5.2.     За ведение документации МС отвечает руководитель МС.

5.3.   Документация МС включается в номенклатуру дел и хранится в       Центре в течение трех лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

О КОМИССИИ ПО ОХРАНЕ ТРУДА

 

Тамбовского областного государственного образовательного учреждения для детей, нуждающихся  в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения», тделение дошкольного и начального                                           образования   (корпус №2).

 

 

1.     Общие положения

 

      Комиссия по охране труда в образовательном учреждении (далее Комиссия) создается на основании ст. 13 закона «Об основах охраны труда в Российской Федерации» от 17.07.1999 г. № 181 – ФЗ.

     Комиссия создается на паритетной основе из представителей работодателя и профессионального союза и осуществляет свою деятельность в целях создания системы сотрудничества и регулирования  отношений в области охраны труда между администрацией и трудовым коллективом.

    Комиссия в своей деятельности руководствуется нормативно-правовыми   актами об охране труда в РФ, «Положением о службе охраны труда в системе Министерства образования РФ» (приказ Министерства образования РФ от 27.02.1995 г. № 92); санитарными нормами, учрежденными в порядке, установленным законодательством РФ.

    Численность комиссии устанавливается путем взаимной договоренности сторон, представляющих интересы работодателя и работников, но не может быть менее четырех человек.

          Комиссия отчитывается один раз в год на общем собрании трудового коллектива образовательного учреждения. Собрание вправе отозвать членов комиссии, работа которых признана неудовлетворительной, и выдвинуть на их место новых представителей.

     Комиссия простым большинством голосов открытым голосование избирает председателя и секретаря.

 

2.     Основанные задачи комиссии по охране труда

 

Основными задачами комиссии по охране труда являются:

     Организация и координация работы по охране труда в учреждении.

    Контроль за соблюдение законов и ведением номенклатурной документации по охране труда в образовательном учреждении.

   Совершенствование работы по предупреждению травматизма и улучшению условий труда.

   Подготовка проекта «Соглашения по охране труда».

   Разработка предложений по устранению недостатков в организации работы по охране труда в учреждении.

 

3.     Функции комиссии по охране труда

 

  На комиссию по охране труда возлагаются следующие функции:

      Выявление рабочих мест с неблагоприятными условиями труда, работа представителя комиссии по охране труда в комиссии по аттестации рабочих мест с неблагоприятными условиями труда.

   Участие в расследовании несчастных случаев с обучающимися (воспитанниками) во время учебно-воспитательного процесса или выполнение  работы в помещении учреждения или во дворе, а также несчастных случаев с сотрудниками учреждения.

   Анализ причин несчастных случаев и случаев производственного травматизма, а также причин заболеваний сотрудников учреждения.

   Оказание организационной помощи в выполнении мероприятий по охране труда и соблюдению правил техники безопасности и пожарной  безопасности.

   Участие в работе комиссии по приемке учреждения к новому учебному году.

   Контроль за выполнением «Соглашения по охране труда», соблюдением «Положения о порядке расследования и учета несчастных случаев на производстве и с обучающимися (воспитанниками)».

   Доведение до сведения трудового коллектива о вводимых новых актах по охране труда.

 

4.     Права членов комиссии по охране труда

 

Члены комиссии по охране труда имеют право:

   Осматривать любые производственные помещения и знакомиться с документами по охране труда.

   Ставить вопрос перед руководителем о запрещении эксплуатации учебного оборудования или помещения, если создается угроза жизни и здоровью обучающихся или работников.

   Знакомиться с любыми материалами и объяснительными записками лиц, допустивших нарушение правил и норм охраны труда.